Fase I PECS

FASE 1: EL INTERCAMBIO FISICO

Objetivo:

	En cuanto vea un objeto altamente preferido, el estudiante tomará la imagen del objeto, se acercará hacia el terapeuta y dejará la imagen (fotografía) en la mano del terapeuta.
	Al hacer esto, el niño inicia un acto comunicativo para obtener un resultado concreto dentro de un contexto social.

Puntos Clave

	Dos terapeutas son necesarios en esta etapa temprana. Uno está detrás del estudiante, el otro está enfrente
	No habrá incitaciones verbales
	Siempre responda como si el estudiante hubiese hablado
	Organice al menos 30 oportunidades a lo largo del día para que el estudiante pueda solicitar (pedir)

Pasos:
A.- Intercambio Completamente Asistido

	El estudiante deberá alcanzar el objeto deseado y el terapeuta, físicamente ayudar al estudiante a recoger la fotografía.
	Una vez que la fotografía apenas toque al segundo terapeuta, el niño (a) será inmediatamente recompensado ! ! ! ! !
	El terapeuta responde, "Ah! Quieres la pelota/galleta, etc.","Gracias por decirme lo que quieres."

No se usaran incitaciones directas en esta etapa, ejemplo: "Que quieres?", "Dame la fotografía."

La mano abierta del terapeuta es la pista (clave) para el niño (a)

B.- Refuerzo Gradual

	Inicie evitando el elogio verbal, para luego elogiar al estudiante cuando él o ella dejen la fotografía.
	Una vez que se deja la fotografía, el estudiante es inmediatamente reforzado

Almacenamiento de Datos:

Repita hasta que el estudiante deje la fotografía en la mano del terapeuta, sin incitarlo; en 8 de 10 intentos.

C.- Ralentizar la pista de " mano abierta"

Esperar progresivamente más tiempo antes de mostrar su mano abierta.

D.- Problemas para Iniciar

	Algunos estudiantes van a arrebatar, por lo tanto haga que el terapeuta sujete el objeto deseado en su mano libre ( no la mano usada para recibir la fotografía)
	Revise sus "herramientas" No ponga al terapeuta /persona favorita detrás del alumno, sitúe a la persona frente al niño(a) para mantener contacto visual.
	Refuerce de inmediato (EXTREMADAMENTE IMPORTANTE)
	Mientras refuerce un intercambio apropiado, gire la fotografía hacia el estudiante cuando le hable para mantener la atención e incrementar el reconocimiento de esa fotografía.